Características y objetivos de la ASC

•Características  

-Busca generar procesos de participación

-Sus métodos y técnicas de actuación se apoyan en una pedagogía participativa.

-Respeto a la autonomía cultural y aceptación del pluralismo cultural.

-Elemento transformador.

-Catalizadora.

-Promotora de la vida asociativa.

•Objetivos 

-Promover el encuentro y la asociación orientado a un proyecto común y compartido a largo plazo.

-Dar lugar, dar voz, a todos los individuos y colectivos de una sociedad, lugar para la palabra, la expresión y el reconocimiento, pero también para la implicación en los asuntos públicos de la sociedad.

-Movilizar procesos educativos capaces de favorecer la génesis de una ciudadanía protagonista en sus decisiones.

-Favorecer la capacidad real de transformación de la vida colectiva.

-Promover el desarrollo local y favorecer la calidad de vida de sus habitantes.

-Fomentar actitudes y comportamientos que incentiven la comunicación y la participación cívica, la creatividad y la capacidad expresiva, la autorrealización individual y la transformación social.

-Transformar las condiciones que impiden o limitan la vida de las personas en su medio social, con la intención de mejorar significativamente sus condiciones de vida. (Caride, 2006:32).

-Recuperar la ilusión por la propia identidad cultural, buscar elementos culturales comunitarios, ayudar a la gestión política del entorno, despertar la conciencia crítica de los individuos, buscar alternativas estables, emancipar colectivos, formar personas autónomas y fomentar la comunicación. (Escarbajal, 1992: 98).

-Modificar y mejorar la realidad social comunitaria (Trilla, 1998:327)

Teatro social Programa E-motive

Utilizan el teatro como herramienta principal para la transformación social con el objetivo de que las personas se desenvuelvan, que sean espectadoras o actrices de su propia vida y de las de otros, que tengan la capacidad de reflexionar de una manera crítica a la sociedad (la realidad que les rodea), que sepan analizar la violencia intrínseca en lo que consideramos cotidiano, buscar mediante lo artístico la posibilidad de generar esperanza para lograr el cambio social.

A través del encuentro con Jana Sanskriti, organización fundamental en la historia el teatro político indio, se ha podido seguir reflexionando sobre la necesidad de un diálogo entre saberes diferentes que, a través del cuerpo, la mente y las emociones, les permitan pensar en y construir inéditos viables que sostengan y acompañen el cambio de paradigma a nivel mundial.

Sobre las metáforas y la política Jana Sanskriti ha abierto un camino interesante para T.R.E.S. Social en el uso de la metáfora como instrumento de lucha política, a través de una sinergia eficaz con el teatro folclórico indio. La capacidad que tiene la metáfora, como figura retórica, de unir planos de la realidad diferentes a través de la mirada del público, permite un diálogo integral que toca contemporáneamente tanto la reflexión analítica como la vivencia emocional, resultando así en un mensaje más profundo y de impacto, donde el cuerpo piensa y los ojos sienten.

La integración de la metodología del Teatro Foro con la metodología de construcción de metáforas políticas representa una aportación interesante para un necesario diálogo entre conocimientos diversos enmarcados en cosmovisiones de difícil traducción entre sí.

En conclusión, se busca que la gente hable sobre lo que siente, sobre su propia vida, lo que les oprime o el porqué no todas las cosas que existen en una sociedad no nos hacen felices. Este programa intenta potenciar lo que cada persona tiene y que descubran aspectos de ellos mismos de los cuales no son conscientes de que los tienen.

Funciones de Educador Social en ASC

-Mediación social y cultural→ movilizar los recursos de la comunidad, generar procesos de encuentro y colaboración entre instituciones, colectivos e individuos.

-Formación cultural y artística→ poner en marcha proyectos educativos y de formación relacionados con la difusión y creación cultural.

-Gestión de equipos socioculturales→ diseñar y coordinar el trabajo de los diferentes equipamientos socioculturales y potenciar su red, los procesos de comunicación entre ellos y su actividad coordinada.

 -Promoción de redes ciudadanas→ redes que favorecen la inclusión y la participación social, den visibilidad a las iniciativas de colectivos y entidades locales y les ayuden en su formación técnica y el desarrollo de sus actividades.

 -Desarrollo de proyectos educativos y culturales→ coordinación y apoyo a la puesta en marcha de proyectos de acción local, que de un valor central a la cultura y la promoción y valorización de los recursos y agentes culturales. También búsqueda de recursos humanos y materiales para la realización de proyectos.

 -Articulación de lo local y global→ facilita conocimientos, información y recursos para el municipio y sus entidades, centrándose en incluirlos en redes intermunicipales y promoviendo la acción cultural fuera del municipio, al tiempo que va acercando a la población los recursos culturales.

 -Proyección cultural→ favorece la visibilidad cultural y turística del municipio con proyectos culturales y coordinando la actuación de artistas locales y amateurs para su promoción y realización artística.

En éste vídeo Zaida Muxi, arquitecta, da una charla sobre como son y como influyen los espacios públicos (ciudades, barrios, etc) desde la perspectiva de género.